Zachowania trudne u dzieci ze spektrum autyzmu - interwencja behawioralna - szkolenie
Szkolenie "Zachowania trudne u dzieci ze spektrum autyzmu" skierowane jest do wychowawców, nauczycieli, asystentów i innych specjalistów pracujących z uczniami ze spektrum autyzmu (dzieci z autyzmem i całościowymi zaburzeniami rozwoju) w punktach wczesnej interwencji, przedszkolach i szkołach.
Szkolenie Niepublicznej Placówki Doskonalenia Nauczycieli Fundacji Pomoc Autyzm
Cel szkolenia
Podczas jednodniowego szkolenia "Zachowania trudne u dzieci ze spektrum autyzmu" omówione zostaną metody pracy nad zachowaniami trudnymi u dzieci z ASD w oparciu o techniki stosowanej analizy zachowania. Nauczyciele, psycholodzy, pedagodzy i specjaliści nabędą umiejętność określania funkcji zachowań trudnych i skutecznej pracy nad ich zmianą. Dowiedzą się także, co zrobić, żeby zachowania trudne nie pojawiły się, czyli jak ważna jest motywacja i wzmacnianie zachowań pożądanych w pracy nad zachowaniami u dzieci.
Szkolenie przeznaczone jest dla osób, które chciałyby poznać specyfikę uczenia metodą behawioralną. Znajomość terminologii i założeń terapeutycznych stosowanej analizy zachowania nie jest wymagana.
Czego nauczą się uczestnicy:
-
Dowiedzą się co wpływa na zachowanie (ABC zachowania)
-
Poznają podstawowe wzory kształtowania zachowań
-
Dowiedzą się, które zachowania są trudne i poznają ich przyczyny
-
Dowiedzą się jak rozwijać zachowania pożądane i jak redukować zachowania niepożądane
-
Dowiedzą się, jak zaplanować interwencję – schemat postępowania z zachowaniami trudnymi
-
Nauczą się określania funkcji zachowania
-
Poznają działania proaktywne, czyli co można zrobić przed wystąpieniem zachowania
-
Dowiedzą się, jak działamy po wystąpieniu zachowania - czyli w jaki sposób można zwiększyć ilość zachowań pożądanych i zmniejszyć ilość zachowań niepożądanych
-
Omówią wybrane przez siebie przypadki zachowań trudnych uczniów, określą funkcje zachowania i stworzą plan interwencji – praca w grupach
Program szkolenia "Zachowania trudne u dzieci ze spektrum autyzmu":
Metody i narzędzia:
-
wykład
-
dyskusja
-
ćwiczenia
Certyfikacja:
Uczestnicy szkolenia "Zachowania trudne u dzieci ze spektrum autyzmu" otrzymają zaświadczenie Niepublicznej Placówki Doskonalenia Nauczycieli o ukończeniu kursu. Dodatkowo dla chętnych wydajemy zaświadczenia o ukończeniu kursu wg wzoru MEN, wiąże się to z podaniem dodatkowych danych w formularzu zgłoszeniowym (zobacz, jak wygląda wzór zaświadczenia - oczywiście będzie odpowiednio opieczętowane i podpisane)
Fundacja Pomoc Autyzm nie otrzymuje żadnych grantów i dofinansowań poza możliwością bezpłatnej reklamy w Google AdWords dzięki uczestnictwu w programie AdGrants. W efekcie wszystkie nasze działania są finansowane z przychodów z płatnych szkoleń a w szczególności: koszty prowadzenia bezpłatnych warsztatów, bezpłatnych konsultacji, bezpłatnych zajęć terapeutyczno-edukacyjnych i innych. Dofinansowujemy część szkoleń, które pomimo tego, że są płatne, nie są rentowne ze względu na specjalistyczne tematy lub lokalizację poza dużymi ośrodkami miejskimi.
Prowadzenie (w zależności od terminu i lokalizacji):
Sprawdź RECENZJE
naszych szkoleń - kliknij!
Chcecie Państwo uzyskać więcej informacji - zapraszamy do kontaktu
telefon: 660 330 220
e-mail:
Sprawdź nasze inne szkolenia
AAC - jak zacząć pracę w obszarze komunikacji z dzieckiem lub dorosłą osobą z autyzmem?
Szkolenie ma na celu odpowiedź na pytanie „Jak świadomie zacząć pracę nad umiejętnościami komunikacyjnymi?”. Dzięki niemu nauczycie się Państwo oceniać umiejętności komunikacyjne, planować proces wspomagania komunikacji, poszukiwać i odnajdywać sytuacje, które mogą nabrać charakteru komunikacyjnego w codziennym życiu, o tym jak stać się kompetentnym partnerem komunikacyjnym i rozwijać ekspresyjność dzieci i dorosłych osób z autyzmem.
Zaburzenia psychiczne i rozwojowe a spektrum autyzmu. Współpraca z lekarzem psychiatrą w kompleksowej terapii dziecka.
Wiedza w zakresie możliwości wsparcia przez lekarza psychiatrę pozwoli wybrać adekwatne rozwiązania i zapewni poczucie komfortu we wzajemnej współpracy dzieci, rodziców i nauczycieli:
-
W jakich sytuacjach wystarczy oddziaływanie psychoterapeutyczne, a kiedy należy szukać pomocy u lekarza psychiatry?
-
Jakie zachowania mogą być mylnie interpretowane jako trudne, co może doprowadzić do przeoczenia potrzeby profesjonalnego wsparcia (np. wagary “maskujące” depresję)?
-
Jakie pytania zadać lekarzowi psychiatrze odnośnie oczekiwanych skutków farmakoterapii?
Wspieranie samodzielności dziecka z autyzmem
Głównym celem szkolenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie budowania samodzielności dziecka z ASD: samoobsługi, treningu toaletowego, zabawy, komunikacji, jedzenia, spania. Rodzice i specjaliści nauczą się, jak promować samodzielność swoich dzieci. Pozwala to nie tylko odciążyć rodziców/nauczycieli przedszkolnych podczas codziennego funkcjonowania, ale też ułatwi, a w niektórych przypadkach w ogóle umożliwi przyjęcie dziecka do przedszkola, szkoły czy innego ośrodka.