Jak bawić się i spędzać wolny czas z dzieckiem z ASD
- szkolenie.
Szkolenie "Jak bawić się i spędzać wolny czas z dzieckiem z ASD" skierowane jest do osób pracujących z dziećmi z zaburzeniami rozwoju w wieku przedszkolnym (nauczyciele wspomagający, terapeuci, psychologowie, logopedzi).
Szkolenie Niepublicznej Placówki Doskonalenia Nauczycieli Fundacji Pomoc Autyzm
Cel szkolenia
Celem szkolenia jest zapoznanie uczestników ze specyfiką zabawy u dzieci z zaburzeniami rozwoju.
Czego nauczą się uczestnicy:
Osoby które ukończą szkolenie będą nauczą się w jaki sposób planować naukę zabawy, jakie są etapy tego procesu, jak ułatwiać dziecku naukę samodzielnego spędzania czasu wolnego. Uczestnicy dowiedzą się jakie techniki sprzyjają efektywnemu uczniu zabawy dzieci z zaburzeniami rozwoju.
Szkolenie przeznaczone jest dla osób, które chciałyby poznać specyfikę uczenia metodą behawioralną. Znajomość terminologii i założeń terapeutycznych stosowanej analizy zachowania nie jest wymagana.
Program szkolenia "Jak bawić się i spędzać wolny czas z dzieckiem z ASD"
1. Rozwój zabawy u dzieci w normie rozwojowej
2. Charakterystyka zabawy u dzieci z zaburzeniami rozwoju
3. Funkcje wykonawcze a zabawa dzieci z zaburzeniami rozwoju
4. Specyfika uczenia się dzieci z zaburzeniami rozwoju
4.1 metody uczenia
4.2 budowanie motywacji
4.3 zwiększanie efektywności uczenia (działania proaktywne)
5. Ocena umiejętności społecznych dzieci i planowanie celów terapeutycznych
6. Dobór pomocy edukacyjnych i zabawek
7. Uczenie spędzania wolnego czasu - plany aktywności
8. Nauka zabawy metodą modelowania i videomodelingu.
9. Nauka gier z regułami
Metody i narzędzia:
-
wykład
-
ćwiczenia
Certyfikacja:
Uczestnicy szkolenia "Jak bawić się i spędzać wolny czas z dzieckiem z ASD" otrzymają zaświadczenie Niepublicznej Placówki Doskonalenia Nauczycieli o ukończeniu kursu.
Fundacja Pomoc Autyzm nie otrzymuje żadnych grantów i dofinansowań poza możliwością bezpłatnej reklamy w Google AdWords dzięki uczestnictwu w programie AdGrants. W efekcie wszystkie nasze działania są finansowane z przychodów z płatnych szkoleń a w szczególności: koszty prowadzenia bezpłatnych warsztatów, bezpłatnych konsultacji, bezpłatnych zajęć terapeutyczno-edukacyjnych i innych. Dofinansowujemy część szkoleń, które pomimo tego, że są płatne, nie są rentowne ze względu na specjalistyczne tematy lub lokalizację poza dużymi ośrodkami miejskimi.
Prowadzenie:
Anna Krauze - psycholog, studia ukończone na UW oraz studia podyplomowe „Stosowana analiza zachowania” w SWPS. Pracuje pod superwizją, jest w trakcie ubiegania się o certyfikat BCBA.
Od 2003 roku współpracowała z Centrum Wczesnej interwencji Krok po Kroku gdzie uczyła się podstaw pracy metodą behawioralną. Odbyła staż w Ośrodku na ul. Pilickiej oraz w Fundacji Synapsis. Od prawie 10 lat jest zawodowo związana z jedną z Warszawskich Fundacji gdzie obecnie jestem dyrektorem przedszkola dla dzieci z autyzmem. Jest behawiorystą , swoją wiedzą dzieli się ze stażystami, nauczycielami i rodzicami. Od wielu lat prowadzi szkolenia oraz uczestniczy w procesie diagnozy dzieci ze spektrum autyzmu. Jest autorem poradnika dla nauczycieli pt. „Dziecko z autyzmem w przedszkolu”, „Nagradzanie i karanie dzieci” (wyd. Raabe) oraz tłumaczenia książki „Umówmy się! Książka o kontraktach dla dzieci i rodziców” (wyd. Scolaris)
Sprawdź RECENZJE
naszych szkoleń - kliknij!
Chcecie Państwo uzyskać więcej informacji - zapraszamy do kontaktu
telefon: 660 330 220
e-mail:
Sprawdź nasze inne szkolenia
AAC-jak zacząć pracę w obszarze komunikacji z dzieckiem lub dorosłą osobą z autyzmem?
Szkolenie ma na celu odpowiedź na pytanie „Jak świadomie zacząć pracę nad umiejętnościami komunikacyjnymi?”. Dzięki niemu nauczycie się Państwo oceniać umiejętności komunikacyjne, planować proces wspomagania komunikacji, poszukiwać i odnajdywać sytuacje, które mogą nabrać charakteru komunikacyjnego w codziennym życiu, o tym jak stać się kompetentnym partnerem komunikacyjnym i rozwijać ekspresyjność dzieci i dorosłych osób z autyzmem.
Zaburzenia psychiczne i rozwojowe a spektrum autyzmu. Współpraca z lekarzem psychiatrą w kompleksowej terapii dziecka.
Wiedza w zakresie możliwości wsparcia przez lekarza psychiatrę pozwoli wybrać adekwatne rozwiązania i zapewni poczucie komfortu we wzajemnej współpracy dzieci, rodziców i nauczycieli:
-
W jakich sytuacjach wystarczy oddziaływanie psychoterapeutyczne, a kiedy należy szukać pomocy u lekarza psychiatry?
-
Jakie zachowania mogą być mylnie interpretowane jako trudne, co może doprowadzić do przeoczenia potrzeby profesjonalnego wsparcia (np. wagary “maskujące” depresję)?
-
Jakie pytania zadać lekarzowi psychiatrze odnośnie oczekiwanych skutków farmakoterapii?
Wspieranie samodzielności dziecka z autyzmem
Głównym celem szkolenia jest przekazanie wiedzy i umiejętności w zakresie budowania samodzielności dziecka z ASD: samoobsługi, treningu toaletowego, zabawy, komunikacji, jedzenia, spania. Rodzice i specjaliści nauczą się, jak promować samodzielność swoich dzieci. Pozwala to nie tylko odciążyć rodziców/nauczycieli przedszkolnych podczas codziennego funkcjonowania, ale też ułatwi, a w niektórych przypadkach w ogóle umożliwi przyjęcie dziecka do przedszkola, szkoły czy innego ośrodka.