Rewalidacja ucznia z zespołem Aspergera w praktyce – jak zaplanować i przeprowadzić pracę indywidualną z uczniem z zespołem Aspergera

Szkolenie "Rewalidacja ucznia z zespołem Aspergera" kierowane jest do nauczycieli oraz specjalistów pracujących indywidualnie z uczniami z zespołem Aspergera.

Szkolenie Niepublicznej Placówki Doskonalenia Nauczycieli Fundacji Pomoc Autyzm

Dla kogo:

Podczas szkolenia "Rewalidacja ucznia z zespołem Aspergera" omówione zostaną dostępne narzędzia oraz praktyczne rozwiązania do zastosowania w pracy z uczniem. Celem szkolenia jest poszerzenie wiedzy i praktycznych umiejętności dotyczących pracy nad rozwijaniem u ucznia umiejętności społecznych i komunikacyjnych oraz przygotowanie programu zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z zespołem Aspergera.

Cel szkolenia "Rewalidacja ucznia z zespołem Aspergera":

• Przybliżenie nauczycielom deficytów wynikających z diagnozy zespołu Aspergera i ich praktycznego wpływu na funkcjonowanie ucznia na terenie placówki oświatowej

• Przygotowanie do planowania procesu pracy z uczniem – tworzenie planu terapeutycznego oraz dostosowania do obecnej sytuacji ucznia.  Naucz się tworzyć własny program zajęć rewalidacyjnych w oparciu o potrzeby ucznia.

• Omówienie najczęściej pojawiających się trudności społecznych oraz dobór właściwych metod pracy

• Omówienie najczęściej pojawiających się trudności komunikacyjnych (w tym elementy treningu komunikacji)  oraz dobór odpowiednich metod pracy

• Przegląd dostępnych na rynku pomocy terapeutycznych i metody ich wykorzystania w codziennej pracy

• Wymiana doświadczeń, pomysłów, scenariuszy i tematów zajęć rewalidacyjnych dla ucznia upośledzonego w stopniu lekkim.

Metody i formy pracy:

• wykład

• dyskusja

• ćwiczenia

• praca własna

Program szkolenia "Rewalidacja ucznia z zespołem Aspergera":​

DZIEŃ PIERWSZY - (7h zegarowych / 9,5 h dydaktycznej)

• Specyficzne trudności uczniów z diagnozą Zespołu Aspergera i ich wpływ na funkcjonowanie ucznia w placówce

• Ogólne zasady prowadzenia zajęć indywidualnych, budowanie kontaktu i właściwej relacji z uczniem. Kontrakt terapeutyczny.

• Współpraca z rodzicami oraz specjalistami pracującymi z uczniem i rodziną.

• Ocena potrzeb ucznia – od czego zacząć pracę?

• Elementy Treningu Umiejętności Społecznych do wykorzystania w pracy indywidualnej

• Teoria Umysłu (ToM) – metody oceny, formy pracy

• Regulacja emocji – metody oceny, formy pracy rozpoznawanie, nazywanie emocji – kształtowanie empatii

  • strategie rozładowywania napięcia

  • strategie radzenia sobie z odczuwaną złością - nauka zachowań alternatywnych do agresji

  • strategie radzenia sobie z porażką, przegraną, korektą – omówienie ćwiczeń

  • strategie radzenia sobie z lękiem – przegląd metod pracy

• Praca z uczniem w sytuacjach konfliktów rówieśniczych

DZIEŃ DRUGI – (7h zegarowych / 9,5 h dydaktycznej)

• ​Trudności komunikacyjne uczniów z Zespołem Aspergera

  • Praca nad narracją – spójnymi wypowiedziami, trzymaniem się tematu wypowiedzi

  • Praca nad adekwatnym rozpoznawaniem własnych stanów emocjonalnych i akceptowalnymi formami ich wyrażania

  • Doskonalenie umiejętności prowadzenia dialogu – zadawanie pytań, podtrzymywanie rozmowy, komunikowanie wprost – dobór ćwiczeń

  • Komunikacja niewerbalna – nadawanie adekwatnych komunikatów oraz właściwa interpretacja komunikatów z otoczenia – metody oraz formy pracy

  • Pułapki komunikacyjne – metafory, przenośnie, ironia – jak pracować nad ich rozumieniem i adekwatnym reagowaniem

• Kształtowanie samooceny, wzmacnianie mocnych stron ucznia

• Kształtowanie motywacji – zasady doboru systemów motywacji w pracy indywidualnej

Fundacja Pomoc Autyzm nie otrzymuje żadnych grantów i dofinansowań poza możliwością bezpłatnej reklamy w Google AdWords dzięki uczestnictwu w programie AdGrants. W efekcie wszystkie nasze działania są finansowane z przychodów z płatnych szkoleń a w szczególności: koszty prowadzenia bezpłatnych warsztatów, bezpłatnych konsultacji, bezpłatnych zajęć terapeutyczno-edukacyjnych i innych. Dofinansowujemy część szkoleń, które pomimo tego, że są płatne, nie są rentowne ze względu na specjalistyczne tematy lub lokalizację poza dużymi ośrodkami miejskimi.

Certyfikacja:

Uczestnicy szkolenia "Rewalidacja ucznia z zespołem Aspergera" otrzymają zaświadczenie Niepublicznej Palcówki Doskonalenia Nauczycieli o ukończeniu kursu.

Prowadzenie szkolenia "Rewalidacja ucznia z zespołem Aspergera":

Ewa Łukowska – Psycholog, terapeuta. Zajmuje się diagnozą zaburzeń ze spektrum autyzmu w Instytucie Psychiatrii i Neurologii. Prowadzi terapię indywidualną i grupową – Treningi Umiejętności Społecznych osób zautyzmem i zespołem Aspergera. Współpracuje ze szkołami wspierając zespoły pedagogiczne i współtworząc programy interwencyjne i terapeutyczne dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. więcej...

Chcecie Państwo uzyskać więcej informacji - zapraszamy do kontaktu:

telefon: 660 330 220

e-mail: szkolenia@pomocautyzm.pl

Sprawdź nasze inne szkolenia: