Bezpłatne webinary Fundacji Pomoc Autyzm
Dla kogo:
nauczycieli, specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą
rodziców dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym
studentów kierunków psychologicznych i pedagogicznych
wszystkich zainteresowanych tematyką webinarów
Jak wygląda webinar:
dzień przed webinarem otrzymasz maila z linkiem
nie musisz niczego instalować, wystarczy kliknąć
potrzebujesz tylko dostępu do internetu i komputera (lub innego urządzenia)
Webinary są BEZPŁATNE prowadzone w ramach nieodpłatnej działalności statutowej Fundacji.
Liczba miejsc jest ograniczona, dlatego prosimy o informację w przypadku rezygnacji, tak aby mógł skorzystać ktoś z listy rezerwowej.
Zaświadczenia:
Udział w webinarze jest bezpłatny, dla chętnych będzie możliwość otrzymania zaświadczenia
Link do płatności będzie podany po zakończeniu webinaru, po zaksięgowaniu płatności prześlemy zaświadczenie w formacie pdf na podany przy rejestracji e - mail
1 webinar = 1 temat = 1 zaświadczenie
1 zaświadczenie w cenie: 12 zł
Wybierz webinar i zapisz się
Myślenie obrazami, czyli jak ułatwić dziecku z ASD rozumienie rzeczywistości
Webinar przybliży fragment procesów myślowych osób z ASD. Zasugerujemy jakie zastosować techniki w procesie terapeutycznym by świat naszych podopiecznych stał się dla nich bardziej klarowny i zrozumiały.
Jak rozbudzić motywację wewnętrzną dziecka z ASD ?
Jak motywować do podejmowania wyzwań edukacyjnych? Jakie techniki zastosować by dziecko miało motywację do współpracy? Jak prawidłowo wykorzystać mocne strony i zapewnić komfort psychofizyczny?
Rozwój komunikacji u osób z ASD
Jak może rozwijać się komunikacja, czy to równoznaczne z pojawieniem się mowy? Czym jest echolalia i jak można nadawać jej funkcję komunikacyjną?
Sensoryczne wsparcie dziecka z autyzmem w domu
Jak wspomagać sensorycznie dziecko nie posiadając sprzętu ani dostępu do sali integracji sensorycznej?
Oddziaływania można zorganizować w warunkach domowych mając pomysł i kilka metrów kwadratowych przestrzeni.
Webinar podpowie jak dostarczyć odpowiednie bodźce wspomagając
i utrzymując efekty systematycznych zajęć SI.
Zachowania trudne - klasyfikacja i przyczyny
Jakie zachowanie można klasyfikować jako „trudne”? Jak je odpowiednio interpretować i znaleźć jego przyczynę? Co chcą przekazać osoby z ASD za pośrednictwem zachowań uznawanych jako nieakceptowane społecznie?
